(双减政策哲学分析)我个人认为教育哲学研究对象和性质是教育者和被教育者以及教育资源环境的辩证关系、及其本质属性。加一加减一减什么哲学道理？加减乘除 的哲学意义： “加 + ” 是 “一维均合”。 “减 - ” 是 “一维均分”。 “乘 * ” 是 “二维均合”