为什么感觉机器人教育突然风靡？机器人教育是什么，它能帮助孩子哪些方面成长？

随着大数据、物联网、云计算和人工智能等技术的兴起，作为智能制造关键技术的机器人更是受到众多投资者的青睐以及创业者的追逐。

机器人教育在国内发展得如火如荼，政策加持、资本角逐、家长关注、学校引进、孩子爱学，新的教学理念时刻挑战着传统教育模式。作为素质教育的良好载体，机器人教育以其先进的教育理念和独特的教学形式，成为开发学生智能水平、培养学生能力结构的重要手段和方法。

现在，已经有越来越多的学校、老师和学生开始接触机器人，参与到机器人教育活动中来。

它的风靡不仅是因为我们要追赶发达国家的教育脚步，更内在的原因是我国的孩子需要一种广袤的视角去接触更加多元化的世界，培养他们的跨学科能力，这也与当前时代对复合型人才的强烈渴求，不谋而合。可以说，这不仅仅是环境和市场的选择，更是关乎未来年轻一代的一场场赛跑。

下面，我们就从以下几个方面了解一下，机器人教育如今为什么这么火。

1、国家战略

三年前，国家提倡“大众创业，万众创新” 和人工智能。

2017年国务院发布了《新一代人工智能发展规划》之后，各省市的机器人创客教育文件也陆续发布，人工智能相关领域被广泛推广。现在一线城市很多学校都开展了机器人相关课程，这也是跟国家在校园内大力实施科技兴国相关战略分不开的。

2、社会需求

从社会发展的角度去看，也有必要实施机器人教育。

我们无法回避这样一个事实：我国错过了第一、二次工业革命，在科技方面落伍了。人工智能时代中，我们正在奋起直追，而机器人是软硬结合的产物，更是我国弯道超车的好机会。

完善的机器人课程体系和动手操作环境，以这样一个平台为基础的机器人教育，是培养大批创新型人才的有效方式。

3、学校需求

我国的STEAM、机器人教育目前走进学校课堂的比较少，但随着各方面因素的不断变化，由社会机构或企业推动的竞赛引导形式的机器人教育，已经不能满足教育发展的需要，应该有新的形式出现。

4、教育理念变更

近年来由于国家教育制度的改革以及出国留学的趋势愈演愈烈，中国正在用更加国际化的视野来看待青少年、儿童教育。

应试教育、课外辅导类的儿童培训课程很难被80后至90后的家长群接受，大家更有意愿为孩子增加素质教育方面的投资，消费升级对于有优质内容、综合素养的付费需求更强烈。

而人工智能、机器人创客教育以其国际化的时代气息、快乐学习的特点，更能得到家长的青睐与认可。

5、人口背景

随着2013年“单独二胎”政策的放开，作为中国家长主要组成人群的80、90后，无论是眼界宽度，还是受教育程度，都将形成不可逆的新教育模式趋向性倾向，中国适合科技创新教育的儿童将会出现井喷的趋势。

这一部分家长更加注重对孩子综合素质的培养，由于机器人创客教育理念与家长们对孩子的培养要求相吻合，这就促使了家长对机器人创客教育产品的持续投入，同时也决定了中国素质类创新教育必将迎来20年的人口红利牛市。

6、市场潜力

据相关统计显示，中国境内针对青少年儿童的培训机构已达到15万家，整体市场规模可达到2000亿。

但是经过市场细分不难发现，90%的少儿培训机构集中于课外辅导类、艺术体育类、英语类、棋类这些市场。

在有限的细分市场内，每个城市的教育培训投资人和从业者都面临着巨大的竞争压力，谁拥有主流业务，谁占上风。全社会科技教育热潮下，以机器人教育为主题的科技类培训现已成为教育培训行业的主力军。

人工智能时代下，学习少儿编程是为了让孩子不落后于其他孩子，不落后于这个时代，儿童机器人教育是被这个时代推动到孩子的面前。幼儿乐高机器人培训是为了孩子大脑开发、情商培养、艺术启蒙、逻辑思维训练的综合教育。贝尔机器人就是针对3-13岁儿童，让他们从小就学会主动思考问题解决问题，让孩子在玩中学，参与其中，才会真正领悟。

所谓机器人教育呢就是一门科技课程，主要是通过对机器人的设计、组装、编程、运行，用科学式的方式和启蒙式的游戏来激发学生对机器人的学习兴趣，在这个过程中普及科普知识、提高科学素养、锻炼孩子综合能力（例如动手能力、想象力、创造力、逻辑思维能力、发现问题和解决问题的能力）。关键是程序，包括编程以及程序的输入和输出。可以培养孩子 动手能力 想象力 创造力 逻辑思维能力 探究能力 。