小学双减具体是什么内容？

通俗地讲，主要针对小学生和初中生一减轻作业负担而减轻校外培训负担更专业一点来讲就是中共中央办公厅和国务院办公厅印发的，关于进一步减轻义务教育阶段作业，负担校外培训负担的意见。就是给学生减轻负担的时候，同时也是在给家长减轻负担。

2021年双减规定指的是什么？

1、减轻义务教育阶段负担。义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。

2、减轻校外培训负担。校外培训是很多家长面临的难题，你的孩子不学，别人的孩子在学又学得不放心。这次的双减政策有一项是针对课外培训机构的，要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。

五项管理与双减之间的辩证关系？

5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会。会议要求将中小、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”纳入县域义务教育质量评价范围，纳入2021年教育督导一号工程。紧接着，7月24日《关于进一步减轻义务教育阶段负担和校外培训负担的意见》印发，我们简称为“双减”。

从时间上看这两个举措可以说是紧锣密鼓同步谋划，从发文部门看由国务院教育督导办到中共中央办公厅、国务院办公厅其力度、重视程度和落实决心可见一斑。实际上我们将“五项管理”和“双减”联系起来看，会发现都同时提到了“作业”问题，它们之间互相联系而且最重要的一个目的就是减轻学生的负担，保护学生的身心健康，培养学生的全面发展。

双减政策出台后，我们的学生和家长的心理都产生了微妙的变化。孩子们说：“再也不用去参加课外文化补习班，我们大家的学习时间一样多，我们公平了。”于是，那种对学习讨厌抵触的心理放松了，以平常心对待学习，学习反而成了一种可以接受的生活方式;有许多家长高兴地说：“我再也不需要为孩子比别人少做几个题，少上几节辅导课而担心和焦虑了。”“双减”减轻了学生的学习压力，减轻了家长的经济负担，有效促进了学生的全面健康快乐成长，学生和家长拍手称快。

作为家长、老师和学校，在立德树人学生健康成长过程中都承担着重要的教育责任，应该如何联手让“双减”政策有效落地呢?

“双减”政策出来后，家长们的反应不一：有些家长举双手赞成，终于不用再辅导孩子作业辅导到崩溃了;有些家长觉得这是好事，在辅导班这事上不用再“内卷”了，大家都在同一起跑线上;也有些家长认为这会让孩子之间的成绩差距越拉越大，成绩不好的孩子更没希望提高成绩了。

“双减“政策减少了学生在校外接受培训的任务和时间，意味着教育主阵地将回归校园。在将学习主导权还给学校后，如何以有限的校内资源承接“回迁”的学生需求，同时保持高质量的教育发展，信息化是一条优选道路。

“双减”是要实现

以学校为教育主体的“减负”+“增效”

随着新学期到来，在双减政策背景下

学校如何利用信息化发挥主体作用呢

课堂教学转型升级

“双减”政策提出要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校需要加大时间与精力投入，聚焦“教学质量”、“个性化支持”等关键词开展有意义的教育变革，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。因此，学校需要升级转型课堂，运用现代技术手段开展探究式的教学，注重因材施教，精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导，让学生真正回归课堂这个教育主阵地。

锐取智慧课堂，打造零距离课堂

基于信息技术打造的智慧课堂互动教学，基于课堂学习场景，内置在一系列的互动工具，帮助老师解决因场地限制、道具的限制，进行互动、探究式的课堂的教学。此外，通过动态采集教师与学生行为数据，智能分析每位学生的学习方式与学习结果，支撑教师基于直观的数据开展精准教学，同时依托学情数据也能够帮助学生根据自身特征、需求和偏好进行学习规划等，支持学生开展自主学习，改变传统课堂上，学生被动听的学习习惯，让学生主动参与到课堂中，激发学生的学习兴趣与自主学习能力。