你认为农村还需要不需要乡村医生呢？为什么？

一定要有村级卫生站，农村己经老龄化，梢不当I心就会出大问题？直到死亡。有村医老人们平时就可以询问自己平时有什么问题，应该注意什么，吃什么药，遇到重大问题怎么处理，村医最基层好沟通，且他们也是过去的|赤脚医生，又贴近百姓，该多好，另外平时村里也要多宣传。有些平时遇上简单问题可以村医来着，重大特重要怎样来处理要有村里和村医务室同时宣传，用广播和传单等，长年累凡把这个小问题解决了，只不是也体现党市政府办民办实事吗？

孩子四岁了，10个数字都不认识，别的小朋友加减法都会了，怎么办？

正常情况下四岁的宝宝应该上幼儿园中班了，我家大宝也是上中班，比你家宝宝好一点的是她认识0-10这几个数字，但是不会写。

之前的幼儿园只是稍微教了一点数字，平时比较注重素质和动手能力的培养。中途由于种种原因换了一家幼儿园。上学的第一个星期六星期天老师布置的作业就是1-100写两遍，而我闺女刚刚去，根本不会写，所以老师就让我家大宝先写1-10，觉的挺尴尬的！

孩子在7岁前抽象的思维还没有形成，特别是对于数字的大小比较难以界定。就像今晚我女儿跟我说等你5岁的时候我在教你画画，她们没有理解这些数字代表的含义。想要让宝宝现在就学习加减法就要下一些功夫了！

像你家的孩子10个数字都不认识，那就要先从认数字开始！1.利用身边事物

我家大宝学习1-6的时候是从楼道里的楼层标识学习到的，我每天接她放学回家就会问她我们走到几楼了，她慢慢的就学会了这些数字。像平时带她出去玩看到车牌号、电话号都会慢慢的告诉她这些数字是几是几。我家大宝现在形成习惯了，看到数字就会读出来，自然也就认识了！

2.抽象数字具体化

这个就比较简单了，比如：1的话就像一根筷子，就可以把这种抽象的数字转换成孩子在生活中常见的东西，2就像一个小鸭子，这就很容易让孩子接受。而不会去想1是什么？2又是什么？跟我有什么关系？对于孩子长久记忆会起到很大的作用！

当能认识这些数字并且能写出来以后，我们就要更深一层的让孩子去了解这些数字的含义，加以运用！1.理解数字的大小定义

拿出孩子最喜欢的糖块，从1到10分成10堆，第一堆一块，第10堆10块，堆积的体积大小一目了然，然后告诉孩子糖块越多代表的数字就越大，这个估计五分钟就能让孩子理解。

2.加减法的渗入

让孩子学习加减法就不能要求过高，不能奢求孩子能张口就来，应该注重把计算方法教给孩子！像扒拉手指、在白纸上画竖杠，都是不错的方法，虽然显得有些笨拙，但是却很实用。

孩子不会加减法一定不要有焦虑感，只要上过学的还有连个数字都不会算的吗？这些都是很基础的东西，随着孩子年龄的增长，知识面的拓展，这些小儿科的东西孩子自然会了，所以父母一定不要多虑！

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