双减政策下，初中生还能不能报辅导班？

没必要吧。

学生如果乐忠于学习，有不明白的就问老师；如果不喜欢学习，也没必要浪费家长的时间和金钱去上什么课外辅导班，有那个时间还不如去打打闹闹强化体质。

孔子说因材施教，《师说》有云术业有专攻。何必千军万马过独木桥？稳定正常的社会环境下，本就是360行，行行出状元。

不可以的，你可以报但没人敢收，现在这政策谁敢开辅导班？你可找个亲戚托关系找个老师私下辅导。

双减，学生会不会成习惯，少做不做作业，初三高中改不了，咋办？

谢谢提问老师的邀请！我不是专职老师，孩子也读大学了，可以说是个旁观者，所以能比较轻松或者客观回答这个问题。国家“双减”政策出台，绝对不是突发奇想，应该是深思熟虑的，但作为家长老师，肯定难以接受，换成我肯定难以接受，毕竟这是真正关爱学生的人。怎么办？我提一下个人的想法，教育的目的是“学以致用”，学是为了应用，同时从应用中巩固提升所学，但是当今应试教育下的题海战术教育法，大大减少了学生们接触社会生活实际的机会，削弱了学生动手的实践能力，考完试题海战术教育聚累的书本知识基本丢失，那“学以致用”的教育目的何以实现呢？这应该就是国家“双减”的正真用意。

我教了30年的高中数学，也当了近30年的班主任，经历过各种政策之下，各种教学改革之下，不同学习态度的学生。

实话实说，经常会听到业内人士说，现在的学生一届不如一届，越教越难，越教越累。

以前的学生，你说什么就是什么？现在的学生，你说什么？不知道你说的是什么？

双减政策落地，出发点是很好的，为了减轻孩子的学习负担，减轻内卷。可是，我们很多初衷向好的事情，在实际操作中，都可能出现事与愿违的意外的结果。

启蒙教育，对于孩子来说是非常重要的。这是让孩子养成学习习惯，形成学习态度的最佳时期。

如果从上学开始，我们给孩子的影响就是，学生是不需要做作业的，学习不需要复习，只要上课听老师讲就可以啦。

可能给孩子养成一种什么样的学习态度？形成什么样的学习习惯呢？

人在接受新生事物的时候，形成的思想意识和观念，一旦形成了一种习惯，成为一种认知以后，就是很难改变的。

小学的时候，学的东西少，支持容量小，考察方式也不灵活，不做作业，少做作业，可能还能勉强跟上。

到了初中，这样的学习态度和学习习惯，恐怕就很难让知识过手了，要想培养出好的思维素养，形成学习上你追我赶的氛围，恐怕就很难了。

上了高中，知识容量很大，考察也很灵活，很多题都运算量非常大，必须要静下心来认认真真的计算。而学生又不愿意做作业，根本就没有作业和复习的习惯，不能静下心来进行大量的运算，知识怎么过手呢？怎么学的会运用知识解决问题呢？

学生学习恐怕就会感觉非常吃力，根本跟不上老师的教学，静不下心来作业和思考，就会觉得学习很难，很讨厌，很累！产生畏难情绪和厌学情绪，对学习感觉恐惧和厌恶，厌学的孩子可能就会越来越多呀！

希望关心教育的各界人士，能进行冷静而又长远的思考，在教学改革的路上，不要太急进，更不能偏激，寻找到最有利于教育发展的方法。

本人非常热爱教育事业，保持着教育的初心，非常支持教育改革。只是，对改革有自己的思考和见解，希望社会各界人士都关心教育，目的只是为了让我们的下一代更好，更强！

你好，喜欢就关注@三尺讲台三十春秋，一个农民的女儿，爱教育，爱生活，爱哭爱笑，一生年少。愿意和你一起探讨，相互交流。