“双减”以来，学校有哪些新的举措？

你好，我来为你解答我们县区为减负做出的具体举措。为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于进一步减轻义务教育阶段负担和校外培训 负担的意见》各校认真落实双减政策，领悟其中的内涵，为“减负”制定了一系列的举措。

一‬、先‬组织‬教师‬加强学习，提高减负‬认识。　　为了落实‬“双减‬”政策‬，各校‬组织教师认真学习上级文件精神，首先‬从根本上转变教师‬教育观念，端正教师‬教育思想，使教师们‬充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。

同时根据学校实际，分别组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会，并根据会议情况作出专项反馈，分析现状，研究策略，制订方案。

同时组织各校‬全体教师学习理解各级减负工作文件、规定及各‬校减负工作实施方案等，努力‬从‬大范围‬内‬积极营造氛围，形成大家‬对‬“减负‬”共识。　

二‬、建立各校‬领导‬组织，落实责任。　　成立学校“减负”工作领导小组，召开“减负‬”‬专题‬会议，实行“减负”工作领导责任制，制定‬由校长任第一责任人，然后‬按各‬小组‬负责‬到底‬，专项‬专管‬，严格要求、严格管理的‬体系‬进行‬实施‬。

三‬、从‬学校常规入手，抓出减负‬实效。　　根据省教育厅、市教育局关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的要求，确保“减负”工作切实、有效的开展，学校从下面几点抓起　

　1·切实转变教师观念，树立全面正确的学生观、质量观、教学观。

不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不以学生考试成绩为唯一标准评判教师。淡化分数，追求学生正常学习状态下的自然结果。　　

2·严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间每天不超过6小时，不提倡学生提早到校，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长。认真落实学校体育课程要求，广泛开展“阳光体育活动”活动认真抓好大课间活动，不削减、挤占体育课时和课外活动时间，确保学生每天活动1小时。认真抓好学校“五表”公示。接受全社会的监督。　

3·严格控制量及教辅资料征订。作业内容要符合新课程标准，难易适当，有层次。课内作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。

一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业在1小时以内，确保学生每天有9小时以上睡眠时间。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。积极倡导练习作业精练高效。严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

各班学生课外作业量授权班主任统筹调节把关，严格控制，各教研组长负责把关作业的设计与安排，教导处每周加强对学生课外作业量的抽查、调控和督促，全面协调。继续实行星期二无作业日。　

4·严格执行课程计划。把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，严格按课程计划开齐、开足课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不随意增加周活动总量。各教研组根据各学科特点及学生实情制订好学期教学进度计划表，不搞突击教学，不随意增减教学内容或任意提高、降低教学要求。　

5·严格控制考试次数，除语、数期末质量检测或区教育局组织质量监控考试外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学习品质、学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、合格、待合格。　

6·严禁教师挤占音、体、美、信息、综合实践等课时补习语、数、英、科等科目，教师必须按时授课，不拖堂，不任意占用学生课间休息时间。禁止教师利用中午午休时间对学生进行整班补课活动。　

7·保证学生的节假日及休息时间。不利用节假和休息时间组织学生变相对学生补课，不介绍学生到社会力量培训机构去参加培训。严格禁止教师参与家教。　

8·改革、修订教师工作评价标准，完善教师工作评估机制，实行等级评价制度，建立教师减负工作实施奖惩制度，把教师的减负工作与学校年度考核挂钩。充分调动各层面教师工作的积极性。

四‬、关注课堂，提高效益。　　课堂是教学改革的主阵地，课堂更是落实“减负增效”的主阵地。结合学校减负工作要求，进一步关注课堂，在提高课堂教学有效性上化工夫。　　

1·进一步加强教研组建设，加大对教研组长的培训力度，改革备课制度，提高集体备课有效性与针对性和研究性，集思广益，通过提高备课质量来为教师提高教学有效性打下基础。　

2·重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的研究与探索，切实转变教学观念，转变教与学的方式，开展有效教学策略与方法的研究，努力探索实现轻负担，高质量的途径与方法。　　

3·搭建平台，促进教师专业化水平。组织各种形式的培训、教师基本功比赛，教学大比武、命题研究等活动，以外在的形式促使教师内功的提炼，促进教师专业化水平的提高。为真正的减负增效提供有力的保障。　

总之‬，从‬“减负”工作实施开始，各校‬认真落实‬减负‬通知‬，提出改进措施，积极采取多项管理措施， 营造有利于学生健康成长的良好环境，健全作业管理机制，完善了一系列的作业管理办法，保证充分得到“减负”。